“Cuanto antes se interviene, menores son los daños”

Cecilia García sobre bullying: “Siete de cada diez chicos han sufrido acoso y muchos no lo cuentan”
La psiquiatra analizó el impacto del caso ocurrido en una escuela de Santa Fe y advirtió sobre el crecimiento del bullying y el ciberbullying en adolescentes.

Tras el impactante hecho ocurrido en una escuela de Santa Fe, donde un adolescente de 15 años asesinó a un compañero, la psiquiatra Cecilia García abordó la problemática del bullying, el rol de las redes sociales y la importancia de la prevención y el acompañamiento familiar.

Un problema creciente y muchas veces silencioso

García remarcó que el bullying es una problemática extendida y subdiagnosticada, con cifras alarmantes.

“Siete de cada diez chicos han sufrido algún tipo de bullying, ya sea físico, verbal o ciberbullying”, señaló.

Sin embargo, advirtió que el dato más preocupante es el silencio de las víctimas:
“Solo el 30% lo cuenta a la familia, a un amigo o en la escuela. La mayoría de los casos son callados”.

En ese sentido, explicó que esta falta de comunicación dificulta la detección temprana y agrava las consecuencias:
“Cuanto antes se interviene, menores son los daños”.

Redes sociales y un antes y un después tras la pandemia

La profesional destacó el rol de las tecnologías en la intensificación del problema.

“Hay un antes y un después de la pandemia. Los chicos pasaron mucho más tiempo frente a las pantallas y detrás de ellas aparecen conductas como el acoso psicológico o el grooming”, indicó.

Además, subrayó que la exposición en redes amplifica el impacto del bullying:
“Antes quedaba en el ámbito escolar; hoy puede viralizarse y multiplicar el daño”.

El caso de Santa Fe y la complejidad del abordaje

Si bien evitó profundizar en el caso puntual, García señaló que podrían existir factores de salud mental asociados.

“Por lo que trascendió, habría una patología psiquiátrica de base. En algunos casos hay rasgos que no son visibles, incluso pueden parecer chicos sociables”, explicó.

Y agregó:
“Finalmente se desencadena un acto impulsivo que no se pudo controlar”.

Cómo actuar después de un hecho traumático

La psiquiatra explicó que, tras un episodio de estas características, se trabaja en lo que se denomina “postvención”.

“Se realizan intervenciones con equipos interdisciplinarios, con psicólogos y psicopedagogos, para acompañar a los alumnos y evitar que el hecho deje secuelas traumáticas”, detalló.

Estas acciones incluyen:

Charlas con los grupos afectados
Contención emocional
Trabajo con las familias
Intervención de organismos de salud mental

“El objetivo es que no se generen nuevos episodios de ansiedad, angustia o conductas similares”, sostuvo.

El rol de la escuela y los límites de los docentes

García también se refirió a las exigencias que recaen sobre las instituciones educativas.

“Los docentes no son profesionales de la salud ni de seguridad. No se les puede exigir que detecten o prevengan situaciones extremas por sí solos”, afirmó.

No obstante, consideró fundamental el acompañamiento institucional:
“Cuando hay señales de alerta, se puede trabajar con la familia, hacer entrevistas o intervenciones más profundas”.

La importancia del entorno familiar

Uno de los puntos centrales de la entrevista fue el rol de la familia en la prevención.

“Hay que generar confianza y hablar. Cuando la palabra circula, todo cobra otro sentido”, expresó.

También dejó una advertencia clara sobre el uso de la tecnología en adolescentes:
“No puede pasar que un chico esté 6 o 10 horas encerrado con el celular y nadie sepa qué está haciendo”.

En ese sentido, llamó a los adultos a involucrarse activamente:
“Papá, mamá o quien esté a cargo tiene que meterse en ese mundo, acompañar y ofrecer otras herramientas como el deporte, la cultura o el diálogo familiar”.

Un llamado a la prevención y al compromiso social

Finalmente, García destacó la necesidad de abordar el problema de manera colectiva.

“Esto nos atraviesa a todos. La mejor forma de ayudar es hablar, acompañar y actuar a tiempo”, concluyó.